ECHO小脚丫 2007-3-22 19:21
2007年福建省高考语文科考试说明
2007年福建省高考语文科命题，以《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲(语文)》为依据，参照教育部颁发的现行《全日制普通高级中学语文教学大纲》的要求，结合我省中学语文教学的实际进行。 [b] Ⅰ.关于考试要求的说明[/b]
[b] 一、考试能力要求[/b]
高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力。这五种能力由低到高形成台阶，其中最高一级为表达应用和鉴赏评价，它们是并列的。表述如下：
A.识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B.理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
E.鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。
[b] 二、考试内容[/b]
考试内容及相应的能力层级如下：
一、语言知识和语言表达
能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。
1.识记A
⑴识记现代汉语普通话的字音
⑵识记现代汉字的字形
2.表达应用D
⑴正确使用标点符号
⑵正确使用词语(包括熟语)
⑶辨析并修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑
⑷扩展语句，压缩语段。
⑸选用、仿用、变换句式
⑹语言表达简明、连贯、得体
⑺正确运用常见的修辞方法
常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
[b] 二、文掌常识和名句名篇[/b]
能识记文学常识，默写常见的名句名篇。
识记A
⑴识记中国重要作家及其时代和代表作
⑵识记外国重要作家及其时代和代表作
⑶识记文学体裁常识
⑷默写常见的名句名篇
[b] 三、古代诗文阅读[/b]
能阅读浅易的古代诗文。
1.理解B
⑴理解常见文言实词在文中的含义
⑵理解常见文言虚词在文中的用法
常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
⑶理解与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
⑷理解并翻译文中的句子
2.分析综合C
⑴筛选文中的信息
⑵归纳内容要点，概括中心意思
⑶分析慨括作者在文中的观点态度
3.鉴赏评价E
⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度
[b] 四、现代文阅读[/b]
能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。
1.理解B
⑴理解文中重要词语的含义
⑵理解文中重要句子的含意
2.分析综合C
⑴筛选并整合文中的信息
⑵分析文章结构，把握文章思路
⑶归纳内容要点，概括中心意思
⑷分析概括作者在文中的观点态度
⑸根据文章内容进行推断和想像
3.鉴赏评价E
⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度
[b] 五、写作[/b]
能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。
作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
1.基础等级D
⑴符合题意
⑵符合文体要求
⑶感情真挚，思想健康
⑷内容充实，中心明确
⑸语言通顺，结构完整
⑹书写规范，标点正确
2.发展等级D
⑴深刻 透过现象深入本质，揭示问题产生的因果关系，观点具有启发性。
⑵丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
⑶有文采 词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
⑷有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性色彩。
[b] 三、命题原则与要求[/b]
1.命题应根据语文学科的特点，进行考试内容的改革。语言基础知识结合在阅读、语言应用与写作中检测。应注重语文积累、语文基本功和综合运用能力的考查。
2.命题选用的材料语言要规范优美，要有文化含量，要有时代气息，要有理趣和情趣，创设一种宽松愉悦的考试环境，激发学生学习语文的兴趣。试题要注意引导高中学生明确语文应该学什么，怎么学，发挥高考对中学语文教学良好的导向作用。
3.《教学大纲》推荐课外阅读的长篇小说类文学名著列入考试范围。课外自读文学名著，这是大纲规定的高中语文课程的重要内容。考查学生课外阅读文学作品的情况，旨在促进教师坚持开展有益的课外阅读，全面提高学生的语文素养。
4.从《教学大纲》推荐课外阅读的三部文化经典著作(《论语》《孟子》《庄子》)中，选取文章作为第Ⅱ卷文言文阅读考查的材料，目的在于引导学生重视优秀文化遗产的传承，提高文化素养。
5.名句名篇默写取材于《教学大纲》和现行教材规定背诵的篇目。
6.语文试卷的难度值(P值)约为0.6。